تمثل الجامعات الأهلية في مصر أحد الأعمدة الرئيسية لإصلاح منظومة التعليم العالي، وقد استعرضنا في المقال السابق أهمية هذه الجامعات ودورها المحوري كقاطرة للتحديث والتطوير الأكاديمي.
وفي هذا الجزء، نواصل تسليط الضوء على الأدوات والمراكز المساندة التي تلعب دورًا فاعلًا في ضبط جودة العملية التعليمية، وتحقيق أهداف التنمية الشاملة للتعليم الجامعي في مصر.
مركز القياس والتقويم: ضمان الجودة من خلال التقييم الموضوعي
يتصدر مركز القياس والتقويم دورًا حاسمًا في متابعة جودة التعليم الجامعي، بداية من إعداد توصيف المقررات الدراسية، مرورًا بتقييم أداء أعضاء هيئة التدريس عبر استمارات مخصصة للطلاب ولأعضاء الهيئة أنفسهم، وصولًا إلى تقييم أساليب اختبار الطلاب.
ومن أبرز المهام المتقدمة للمركز تقييم الورقة الامتحانية قبل تنفيذ الامتحان، عبر نموذج مراجعة داخلية مبدئية (Internal Pre-Moderation Form)، حيث تُسند مهمة المراجعة للقسم العلمي المختص بالتنسيق مع المركز، لضمان ملاءمة محتوى الورقة للمعايير المعتمدة.
بعد عقد الامتحانات وإعلان النتائج، يقوم المركز بإعداد إحصاءات تفصيلية عن الأداء العام للطلاب، تُرسل للقسم الأكاديمي ولعضو هيئة التدريس.
كما يُلزم أعضاء الهيئة بتقديم نموذج التقييم الذاتي للمقرر (Course Assessment Form)، يتضمن مراجعة شاملة لطرق التقييم المستخدمة، وتحديد أوجه القصور، واقتراحات التطوير، بما يسهم في تعزيز الجودة المستدامة.
مركز تنمية قدرات أعضاء هيئة التدريس: نحو تعليم أكثر كفاءة
في إطار دعم جودة التدريس، يلعب مركز تنمية قدرات أعضاء هيئة التدريس دورًا محوريًا في تعزيز كفاءة الكوادر الأكاديمية.
يقدم المركز باقة من الدورات والأنشطة في مجالات التدريس، البحث العلمي، والإدارة الجامعية، إضافة إلى تطوير المهارات الشخصية مثل التفكير النقدي، التواصل الفعال، والذكاء العاطفي.
وينبغي أن تُدعم هذه الدورات بجرعات تطبيقية مكثفة، والاستفادة من الخبرات الشابة والعائدين من البعثات العلمية بالخارج، لنقل أفضل الممارسات العالمية إلى البيئة الأكاديمية المحلية. ومن الأهمية بمكان دمج التقنيات الحديثة في التدريب، خاصة في مجالات الذكاء الاصطناعي وتطبيقاته في التعليم الجامعي.
مركز تنمية العلوم الأساسية.. بناء قاعدة معرفية قوية
يُعد مركز تنمية العلوم الأساسية أحد الأعمدة الداعمة لقدرات الطلاب، حيث يتولى تدريس المواد الأساسية في اللغات (العربية، الإنجليزية، الفرنسية) والرياضيات والتاريخ، باعتبارها متطلبات جامعية (University Requisites).
من الضروري أن يضم المركز نخبة من المتخصصين المؤهلين لتطوير محتوى هذه المقررات وطرائق تدريسها، نظرًا لأثرها العميق في تمكين الطلاب من المنافسة في سوق العمل محليًا وإقليميًا.
كما يُمكن للمركز تعزيز هذه المهارات عبر تنظيم أنشطة ومسابقات طلابية في مجالات الخطابة، الشعر، الترجمة، واستعراض الأحداث التاريخية، إضافة إلى تقديم الدعم اللغوي لأعضاء هيئة التدريس في تحرير أبحاثهم العلمية باللغات المختلفة.
مركز تنمية المهارات الطلابية.. رعاية المواهب والابتكار
يتولى مركز تنمية المهارات الطلابية مهمة اكتشاف الطلاب الموهوبين في المجالات العلمية والثقافية والرياضية، وتوفير البيئة اللازمة لتطوير قدراتهم، وتشجيعهم على المشاركة في المسابقات المحلية والإقليمية، كجزء من رؤية الجامعات في بناء أجيال مبدعة ومؤهلة للمستقبل.
المركز الإلكتروني والذكاء الاصطناعي وتطوير التعليم العصري
في ضوء التحول الرقمي، يسهم المركز الإلكتروني ومركز الذكاء الاصطناعي في تقديم المحاضرات والاختبارات إلكترونيًا، مستفيدًا من أحدث التقنيات في التعليم الإلكتروني التفاعلي. ويُعتبر ذلك استجابة مباشرة للتطور السريع في أدوات التعليم الحديثة.
ويقدم المركز أيضًا دعمًا بحثيًا مهمًا، من خلال توفير تمويل للنشر الدولي، وتقديم جوائز للبحوث المنشورة في المجلات ذات التصنيف العالمي، كما يدعم إنشاء مجلات علمية أكاديمية تهدف إلى تعزيز مكانة الجامعات الأهلية علميًا على المستويين المحلي والدولي.
كما تهدف حاضنة الأعمال الجامعية إلى تعزيز ثقافة ريادة الأعمال، من خلال دعم المشاريع الناشئة وتقديم خدمات استشارية وتمويلية لتحويل الأفكار إلى نماذج تجارية قابلة للتطبيق. وتسهم هذه الحاضنات في ربط التعليم بالاقتصاد الوطني، وتمكين الطلاب من تأسيس مشاريعهم الخاصة، في إطار استراتيجية التنمية المستدامة.
الخطة الاستراتيجية.. رؤية شاملة لتطوير التعليم العالي
حتى تؤتي كل هذه الجهود ثمارها، ينبغي أن تعتمد كل جامعة أهلية خطة استراتيجية خمسية، توضح الرؤية الحالية للجامعة، وأهدافها المستقبلية في المجالات التعليمية والبحثية والإدارية.
ويُفترض تقسيم هذه الأهداف إلى مراحل زمنية محددة من خلال خطط سنوية مرنة تُمكن من قياس الأداء، ومعالجة التحديات، والاستفادة من التغذية الراجعة لتحديث الأهداف ووسائل التنفيذ بما يحقق الاستدامة والتطوير المتواصل.
أ.د. هشام حنضل عبدالباقي الجعبيري
أستاذ الاقتصاد المتفرغ – كلية التجارة – جامعة المنصورة
Email: [email protected]