شكاوي أولياء الأمور: طول المناهج وكثرة الامتحانات أرهقت الطلاب ولازم التخفيف

السبت، 23 مايو 2026 02:20 م

تصاعدت شكاوى أولياء الأمور من نظام الدراسة والامتحانات خلال الفصل الدراسي الثاني للعام الدراسي 2026، مؤكدين أن الترم الحالي كان من “أصعب الفصول الدراسية” التي مرت على الطلاب، خاصة في المراحل الابتدائية والإعدادية، بسبب طول المناهج وتكدس الامتحانات وصعوبة بعض المواد الدراسية.

أولياء الأمور: الامتحانات استمرت حتى 21 مايو

وقال عدد من أولياء الأمور إن الطلاب بدأوا الامتحانات منذ يوم 2 مايو واستمرت حتى 21 مايو، متسائلين عن أسباب امتداد فترة الامتحانات لهذه المدة الطويلة، رغم أن بعض المدارس لم تكن قد انتهت من شرح المناهج الدراسية بالكامل قبل بدء الامتحانات.

وأشاروا إلى أن السنوات السابقة كانت الامتحانات تنتهي في وقت مبكر، غالبًا قبل 10 مايو، بينما شهد العام الحالي تأخرًا واضحًا في انتهاء الدراسة والاختبارات.

شكاوى من كثافة المناهج الدراسية

وأكد أولياء الأمور أن المناهج الدراسية هذا العام جاءت طويلة بشكل مبالغ فيه، خاصة في بعض المواد التي وصفوها بأنها بحجم منهج كامل لكل وحدة، ما تسبب في ضغط كبير على الطلاب وأسرهم طوال الفصل الدراسي، موضحين أن مادة التربية الإسلامية كانت من أكثر المواد التي أثارت الجدل، بسبب طول المنهج وصعوبة الامتحانات، رغم أنها مادة غير مضافة للمجموع، مشيرين إلى أن بعض المدارس لم تولي اهتمامًا كافيًا بشرحها داخل الفصول.

وأضاف أولياء الأمور أنهم طالبوا أكثر من مرة بتخفيف المناهج أو حذف أجزاء من الوحدة الأخيرة في بعض المواد، مؤكدين أن الوقت لم يكن كافيًا لإنهاء شرح المناهج قبل الامتحانات، مشيرين إلى أن قصر الأيام الدراسية مقارنة بحجم المقررات تسبب في حالة من الارتباك والضغط النفسي للطلاب، خاصة مع كثرة التقييمات والاختبارات خلال الترم.

كما انتقد أولياء الأمور استمرار تدريس بعض المواد غير المضافة للمجموع، مثل مادة تكنولوجيا المعلومات والاتصالات ICT، مؤكدين أن المادة لا تحظى باهتمام كافي داخل المدارس، في ظل عدم توفر كتاب واضح أو شرح منتظم لها، رغم تخصيص امتحان مستقل للمادة.

وأوضحوا أن الطلاب يعتمدون بشكل أساسي على الكتب الخارجية، مؤكدين أن الكتب المدرسية أصبحت تمثل عبئًا ماديًا إضافيًا على الأسرة دون تحقيق استفادة تعليمية حقيقية.

صعوبة امتحان التربية الإسلامية تثير الجدل

وأثارت امتحانات التربية الإسلامية حالة واسعة من الاستياء بين أولياء الأمور، الذين أكدوا أن الامتحانات جاءت صعبة وطويلة في مختلف الصفوف الدراسية، رغم اعتبار المادة مادة نجاح ورسوب فقط، مشيرين إلى وجود نسب رسوب مرتفعة داخل بعض المدارس في المادة، وهو ما اعتبروه نتيجة طبيعية لعدم الاهتمام الكافي بشرحها داخل الفصول الدراسية.

وطالب أولياء الأمور وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني بإعادة النظر في حجم المناهج الدراسية ونظام التقييمات والامتحانات، بما يحقق التوازن بين مستوى الطالب والزمن الدراسي المتاح، ويخفف من الضغوط النفسية والتعليمية على الطلاب وأسرهم.