أبرز تحديات طلاب الشهادة الإعدادية 2026 خلال الامتحانات.. تربوي يوضح

الأربعاء، 10 يونيو 2026 10:28 ص

أجرت داليا الحزاوي، الخبيرة التربوية، استطلاع رأي شمل عددًا من أولياء أمور طلاب الشهادة الإعدادية، بهدف رصد أبرز المشكلات والتحديات التي واجهت الطلاب خلال فترة امتحانات الفصل الدراسي الثاني للعام الدراسي 2025/2026.

شكاوى من جدول امتحانات الشهادة الإعدادية وتكدس المواد

وأظهر الاستطلاع أن من أبرز المشكلات التي واجهت الطلاب وجود مادتين في يوم واحد، وهو ما شكل ضغطًا كبيرًا عليهم وأثر على قدرتهم على التركيز والاستعداد الجيد لكل مادة، كما طالب أولياء الأمور بعقد امتحانات المواد غير المضافة للمجموع قبل بدء امتحانات المواد الأساسية، حتى يتمكن الطلاب من التفرغ للمواد المؤثرة في المجموع النهائي.

ودعا المشاركون إلى إعداد جداول امتحانات أكثر توازنًا، تتضمن فواصل زمنية مناسبة بين المواد، مع تخصيص يوم راحة بين كل امتحان وآخر لإتاحة فرصة كافية للمراجعة والاستعداد.

ارتفاع درجات الحرارة وضعف التهوية داخل اللجان

ورصد الاستطلاع معاناة العديد من الطلاب بسبب ارتفاع درجات الحرارة خلال فترة الامتحانات، في ظل عدم توافر مراوح أو وسائل تهوية كافية داخل بعض اللجان، ما تسبب في شعورهم بالإجهاد وصعوبة التركيز أثناء أداء الامتحانات.

واشتكى عدد من الطلاب من أسلوب بعض الملاحظين داخل اللجان، مؤكدين أن تعامل بعضهم ساهم في زيادة التوتر والضغط النفسي بدلًا من توفير أجواء هادئة تساعد على التركيز.

استمرار ظاهرتي الغش التقليدي والإلكتروني

وأشار أولياء الأمور إلى استمرار وجود حالات غش داخل بعض اللجان، بما يؤثر على مبدأ تكافؤ الفرص بين الطلاب، كما لفت الاستطلاع إلى الانتشار الملحوظ للغش الإلكتروني، الأمر الذي يستدعي تشديد الرقابة واتخاذ إجراءات أكثر فاعلية للحد من هذه الظاهرة والحفاظ على عدالة التقييم.

شكاوى من الأسئلة المقالية وكراسة البوكليت

وأبرز المشاركون وجود عدد كبير من الأسئلة المقالية في بعض الامتحانات، مع عدم توفير مساحات كافية للإجابة داخل كراسة البوكليت، كما رأى البعض أن الوقت المخصص للامتحان لم يكن كافيًا للإجابة عن الكم الكبير من الأسئلة المقالية، ما حال دون تمكن بعض الطلاب من استكمال إجاباتهم رغم معرفتهم بالمحتوى المطلوب.

ورصد الاستطلاع تأخر وصول أوراق الأسئلة إلى عدد من اللجان لفترات تراوحت بين خمس وعشر دقائق بعد الموعد المحدد لبدء الامتحان، دون تعويض الطلاب عن الوقت المفقود.

وأعرب عدد من الطلاب وأولياء الأمور عن اعتقادهم بوجود مبالغة في صعوبة بعض الأسئلة، بما يتجاوز الهدف الأساسي للامتحانات المتمثل في قياس الفهم والاستيعاب، كما أشاروا إلى أن بعض الأسئلة كانت تحتمل أكثر من إجابة، لدرجة وجود اختلافات بين بعض المعلمين أنفسهم حول الإجابة الصحيحة، ما أثار حالة من الجدل والارتباك داخل اللجان.

أخطاء في الصياغة والترجمة والطباعة

وتضمن الاستطلاع شكاوى تتعلق بوجود أخطاء في صياغة بعض الأسئلة أو عدم وضوح المطلوب منها، كما تم رصد أخطاء في ترجمة بعض الأسئلة الموجهة لطلاب مدارس اللغات، بالإضافة إلى وجود أخطاء مطبعية أثرت على وضوح بعض الجزئيات داخل الامتحانات.

وأكد المشاركون أن وزارة التعليم شددت مرارًا على أن الامتحانات تعتمد على محتوى كتاب الوزارة والتقييمات التي تم تطبيقها طوال العام الدراسي، ولذلك طالبوا بضرورة أن تكون الأسئلة متوافقة مع ما تدرب عليه الطلاب خلال الدراسة، معتبرين أن هذا الأمر لم يتحقق بصورة كاملة في عدد من الامتحانات.

ودعا أولياء الأمور إلى تخصيص ممثل من التوجيه المختص بكل مادة داخل المدارس أثناء الامتحانات، بحيث يتولى التدخل الفوري للرد على استفسارات الطلاب والملاحظين حال وجود خطأ أو غموض في الأسئلة، بما يضمن تحقيق العدالة وعدم إهدار وقت الطلاب أو تشتيت تركيزهم.

رسالة دعم لأولياء الأمور والطلاب

وفي ختام الاستطلاع، وجهت الحزاوي رسالة إلى أولياء الأمور، طالبتهم فيها بالتحلي بالهدوء ومساندة أبنائهم خلال فترة انتظار النتائج، والابتعاد عن ممارسة أي ضغوط نفسية عليهم.

وأكدت أن هذه المرحلة تتطلب تقديم الدعم والتشجيع للطلاب أكثر من أي وقت مضى، مشددة على أن الحفاظ على الحالة النفسية للأبناء يمثل أولوية مهمة خلال هذه الفترة، وأن النتيجة مهما كانت لا تمثل نهاية الطريق، بل هي مجرد محطة ضمن مسيرة تعليمية وحياتية أطول.

تابع موقع الأيام المصرية عبر تطبيق (تويتر) اضغط هــــــــنا

موقع الأيام المصرية، يهتم موقعنا بتقديم خدمة صحفية متميزة للقارئ، ونقدم لكم خدمة ومتابعة شاملة ومجموعة كبيرة من الأخبار داخل الأقسام التالية، أخبار، رياضة، فن، خارجي، اقتصاد، الأيامTV، حوادث، خدمات مثل: سعر الدولار، سعر الذهب، أخبار مصر، سعر اليورو، سعر العملات ، جميع الدوريات.