سهولة ومتعة، رصد تجربة أولياء الأمور على منصة كيريو اليابانية

منصة كيريو اليابانية، بدأت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني في تدريس مادة الذكاء الاصطناعي والبرمجة لطلاب المرحلة الثانوية العامة، خاصة طلاب الصف الأول الثانوي، وهذا في إطار سعي الوزارة لتطوير المناهج الدراسية وتجهيز الطلاب للمستقبل الملئ بأدوات ومهارات رقمية جديدة.

وفي وقت سابق أكد محمد عبد اللطيف وزير التربية والتعليم والتعليم الفني أن البرمجة هي لغة العصر، مشيرًا إلى ضرورة إدخال هذه المواد ضمن المناهج الدراسية الجديدة، موضحًا أن مناهج البرمجة لا تهدف فقط لتعليم الأكواد وإنما لتنمية مهارات التفكير النقدي والإبداعي وحل المشكلات.

كيفية استخدام محرر الأكواد؟.. منهج الذكاء الاصطناعي

من المقرر أن يبدأ طلاب الصف الأول الثانوي رحلتهم التعليمية التفاعلية على منصة كيريو اليابانية في أولى وحدات منهج البرمجة والذكاء الاصطناعي، ويشمل المنهج في الفصل التمهيدي على مفاهيم برمجية أساسية بأسلوب محاكاة ممتع لتشجيع الطلاب على التعليم، وتأتي المفاهيم الأساسية التي يتعلمها الطلاب كالتالي: ما هي البرمجة؟، وكيفية استخدام محرر الأكواد، والفرق بين التعليقات داخل الكود وخارجه، ووظيفة وحدة التحكم، وأهمية المراجعة الدورية للكود.

وأتضح من خلال بدء تدريس منهج البرمجة والذكاء الاصطناعي اعتماد المنصة على شخصيات افتراضية محفزة، تظل مرافقة للطالب طوال رحلته داخل المنصة في بيئة أقرب للعب أكثر من الفصل الدراسي التقليدي، وتأتي الشخصيات التي يجدها الطالب داخل المنصة كالتالي:

• ريكي: شخصية مرحة، تقدم كصديق للطالب في تعلم البرمجة، يحب الألعاب ويشجع على الاكتشاف
• كودي: المعلم الرقمي الذي يشرح المفاهيم ويساعد ريكي في تجاوز التحديات
• روبوت تفاعلي: يظهر في بداية كل مرحلة بسؤال مرحبًا، ماذا تريد أن تفعل اليوم؟ ليفتح أمام الطالب سلسلة من الخيارات التعليمية

وتبدأ تجربة الطالب من خلال لعبة الثعبان، ثم يطرح على الطالب فكرة أن يبدأ في تصميم لعبة مماثلة وفي حال الموافقة يبدأ التعلم العملي خطوة بخطوة في برمجة اللعبة، ولا يتوقف الأمر عند هذا الحد، وإنما يمتد لمشروعات مصغرة كتصميم قائمة طلبات لمقهى، أو تطوير تطبيق دردشة بسيط، أو المرور بمراحل لتحقيق قياس مدى استيعاب الطالب للمفاهيم التي يدرسها، وبعد ذلك ينطلق للفصل التالي ضمن سلسلة تدريجية محكمة.

ابني مبسوط وهو بيكلم ريكي.. أولياء الأمور يعكسون تجربتهم مع منصة كيريو اليابانيو

وبدأ أولياء الأمور في رصد تجربتهم على منصة كيريو اليابانية، إذ بدأت التجربة بمعاناة في البداية مع التسجيل، ولكن بعد أن قامت المدرسة بمساعدتهم وبدأت المتابعة أصبحت المنصة أكثر سهولة ووضوح، وابنائهم شعروا بمتعة وفرحة وهم يتحدثون مع ريكي وشعروا وكأنهم ينتجون لعبة بالفعل وليس مجرد واجب دراسي.

اقرأ أيضًا:

بالتزامن مع وقف إطلاق النار، أبرز قوافل الهلال الأحمر المصري لغزة منذ بدء الحرب

نائبة وزيرة التضامن خلال لقاء وزير التنمية النرويجي: مصر قدمت 70% من حجم المساعدات لغزة

وأوضحت ولية أمر آخرى أنه يظهر روبوت وهو يشرح ويقوم بعمل لعبة، وبعد ذلك يقوم الطالب بالتجربة بنفسه، مشيرين إلى أن هذه الطريقة أفضل من الطرق التقليدية في التعليم لأن الطالب يشعر وكأنه يتعلم ويبدع.

تابع موقع الأيام المصرية عبر قناة (يوتيوب) اضغط هــــــــــــنا

تابع موقع الأيام المصرية عبر تطبيق (فيسبوك) اضغط هــــــــــنا

تابع موقع الأيام المصرية عبر تطبيق (تويتر) اضغط هــــــــنا

موقع الأيام المصرية، يهتم موقعنا بتقديم خدمة صحفية متميزة للقارئ، ونقدم لكم خدمة ومتابعة شاملة ومجموعة كبيرة من الأخبار داخل الأقسام التالية، أخبار، رياضة، فن، خارجي، اقتصاد، الأيام TV، حوادث، خدمات مثل سعر الدولار، سعر الذهب، أخبار مصر، سعر اليورو، سعر العملات ، جميع الدوريات.